Что такое «индекс буллинга»
Очередной проект для борьбы с буллингом, или с травлей в школах предложили в комитете по просвещению Госдумы. Депутаты просят ввести анонимное ежегодное голосование для школьников на тему преследования и буллинга. И на основании опроса выставлять так называемый «Индекс дружелюбия школ».
С таким обращением по поводу предотвращения школьного буллинга выступила депутат Анна Скрозникова, которая направила свои предложения вице-премьеру РФ Татьяне Голиковой. В письме парламентарий указывает, что по оценкам экспертов в области образования, 80% подростков сталкиваются с буллингом в школе чаще, чем где-либо еще.
По статистике 2020 года, собранной ОНФ, каждый третий ребенок в России сталкивался с буллингом в школе, каждый десятый никому не рассказывал об этом. Около 10% опрошенных сами участвовали в буллинге. 52% ребят в возрасте 10-18 лет хотя бы однажды становились жертвами буллинга. 32% из них страдали от психологической травли, а 26,6% – от физической.
В качестве контрмеры думцами предлагается устроить электронное голосование среди детей на условиях «невидимости» респондента. Правда, депутат указывает в качестве возможной площадки для него госпортал или популярный школьный сервис, для пользования которыми необходимо регистрироваться. Как притом будет соблюдаться анонимность, не совсем понятно. Но, согласно идее из Госдумы, на основании собранных данных будет выставляться «Индекс дружелюбия школ».
«Считаю необходимым рассмотреть возможность проводить в общеобразовательных организациях ежегодные анонимные опросы среди обучающихся о распространении травли и издевательств», — сообщает депутат Скрозникова. И на их основании выявлять «школы «группы риска» и «носителей лучших практик».
Социальные психологи утверждают, что понятие буллинга шире, чем просто травля. Школьные издевательства могут включать в себя не только запугивание — это прямой перевод слова «буллинг», но и весь букет физического и психологического насилия над человеком. Газлайтинг: когда кого-то лишают воли, нарочно «позорят», чтобы заставить работать на себя — делать уроки и писать контрольные. Абьюз — унижение моральное и физическое. Собственно травлю, когда весь детский коллектив, иногда во главе с учителем, объединяется против одной жертвы и унижают, преследуют, как в фильме «Чучело». Или бойкоты, знакомые школьникам с былых времен — по сути, игнорирование, одна из самых тяжелых форм психологического давления.
Для борьбы с буллингом два года назад в школах решено было создать службы медиации («примирения»). Идея была хорошая: собрать команду «мировых судей» из трех педагогов во главе с администратором и начитать им курс «восстановительных техник ненасильственного общения». В Москве такие команды заработали в 400 школах. Но в последнее время о медиации особо не слышно.
Были и другие попытки — депутаты даже хотели ввести понятие «травля» в законодательство. В прошлом году группа парламентариев, среди которых Яна Лантратова, Нина Останина и другие, предлагали ввести понятия «жертва», «участник», «организатор» и «наблюдатель травли» в закон «Об образовании». И предлагали даже Минпросвещения принять госпрограмму профилактики травли с «занесением» ответственности за подобные нарушения в КоАП. Закон был внесен в парламент, но дальше не прошел.
— Вряд ли нынешнее предложение более жизнеспособно, — говорит эксперт в области образования Мария Пирогова. — Просто зная, как все устроено в системе изнутри, понимаешь, что «индекс дружелюбия» еще больше перегрузит отчетность и выльется в формализм. Истинно анонимного голосования не получится, разные гос- и муниципальные порталы для этого не приспособлены. Тут или независимую инспекцию какую-то создавать, чем никто заниматься не будет. Или эту функцию поручат тем же образовательным органам, которые и станут «проверять сами себя». Жалобщикам, если такие найдутся, влетит, проект свернется, как та же медиация. Или еще «ящики доверия» — был такой проект год назад. Вот только жалобы в этих «долгих ящиках» читали те же, на кого они были написаны.
